均衡发展义务教育的理论内涵及实践意蕴

发布时间：2017-06-23 02:03

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【摘要】：均衡发展义务教育是对新中国成立以来,特别是改革开放以来义务教育普及化、均衡化发展实践的总结与提升。均衡发展义务教育不仅是价值引领式发展和学校优质特色化发展,也是学生全面个性化发展。均衡发展义务教育蕴含着丰富的实践价值:关注县域推进同时,更加突出省级统筹;在采取保护型、补偿型政策举措的基础上,更加突出发展型举措;兼顾义务教育发展外延式评价,更加注重内涵式评价;持续促进义务教育内部均衡,更加注重调适义务教育发展的外部环境。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;华东师范大学教育科学学院;
【关键词】： 均衡发展义务教育 教育质量 教育政策
【基金】：“十二五”教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国中部地区农村义务教育区域均衡发展研究”(项目编号:11JJD880037)的研究成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 十八大报告围绕“努力办好人民满意的教育”这一教育发展目标,将十七大确立的“促进义务教育均衡发展”,进一步提升为“均衡发展九年义务教育”。“均衡发展义务教育”的提出有着深刻的时代意义和丰富的理论内涵,对于促进义务教育更加健康、协调、可持续发展具有重要的实践价

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