美国教学设计师专业化发展研究

发布时间：2017-07-01 14:03

  本文关键词：美国教学设计师专业化发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着全球信息化产业革命的迅猛发展,近几年在我国教育、传媒、企业人力资源培训等不同领域中数字化在线学习和远程教育体系的全方位覆盖无时不刻在提醒着我们,新学习方式的时代已悄然来临了,信息时代使得网络课程与教学设计可以完美的融合,这需要专门的教育技术人员来从事此类工作。由此,一个颇具发展潜力的新兴职业——教学设计师应运而生并且迅速发展起来,为广大教育工作者创造和引领了新时代的学习和教学方式,成为21世纪一个极其重要的职业领域之一,在美国、英国等发达国家和地区,教学设计师已被很多专家学者誉为是21世纪的金领行业。近年来,在我国北京、上海、广州等地也出现了大量的教学设计师的招聘信息,各大外资企业及教育类公司纷纷高薪聘请高校毕业生从事教学设计师这一职业。但在我国,大多数人对教学设计师这个职业还很陌生,目前我国对教学设计师的研究尚处于对国外教学设计师发展译介的起步阶段,高校也未有专门的培养体系。 笔者2012年12月在CNKI以“教学设计师”为关键词进行精确匹配检索,检索结果仅为13篇。可以看出,目前国内学者对教学设计师的研究很少,并未系统对教学设计师的职业内涵、类型、工作职责、资格认证及培养等方面给予充分关注。随着我国终身教育体系的逐步发展和企业人力资源培训、网络学习等需求的强旺,对从事教学设计师这一职业的专门人才的需求会越来越多。因此,了解教学设计师的内涵、类型、职业认证及其培养是培养教学设计师的基本前提,论文主要分六个章节对美国教学设计师的培养及专业化发展进行研究。 通过梳理美国高校教学设计师培养及职后专业化发展的大量中英文文献资料,在研究过程中,主要采用文献研究法、比较研究法、个案研究法对所要解决的问题进行阐述和论证。 第一章主要阐述了美国教学设计师这一职业的发展背景,明确了对教学设计师专业化发展的研究方法和研究意义以及教学设计师的概念及内涵。论文的第二章对国内外已有教学设计师的研究与评论进行了总结与概括,其中国外研究主要对美国教学设计师的培养结构和培养方案、从业人员来源、素质结构、工作职责和角色几方面进行了详细的论述,国内的研究主要是整理现有的国内学术界对教学设计师职业的引入和介绍。第三章分析和介绍了美国教学设计师专业的发展历程和现状,及详细比较和评论了一名合格教学设计师应具备的能力素质,并对我国引进教学设计师专业的现实性进行了分析。第四章以印第安纳大学和新墨西哥大学教学设计师专业的具体培养方案入手,介绍了美国高校如何分层次培养初级和高级教学设计师,对培养层次和培养目标的实际情况进行调查分析加以系统介绍,为研究提供了实际经验介绍。论文第五章通过对美国教学设计师职后专业化发展进行研究,总结出美国教学设计师专业化发展的三种主要模式,即研读硕士学位、通过职业资格认证及自主远程教育,构建了三位一体的职后专业化发展模式,为我国教学设计师发展提供了指导。论文第六章在前四章的基础上,总结出美国教学设计师职前培养与职后专业化发展对我国教学设计师培养借鉴与启示,论证了我国对教学设计师专业的实际需求。
【关键词】：美国 教学设计师 培养 专业化发展
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第一章 引论9-16
• 第一节 研究背景与缘起9-11
• 第二节 研究意义与方法11-12
• 第三节 概念界定12-16
• 第二章 已有研究与评论16-26
• 第一节 国外教学设计师研究与评论16-22
• 第二节 国内关于教学设计师的研究与评论22-26
• 第三章 教学设计师的素质结构与工作职责26-35
• 第一节 美国教学设计师的发展历程26
• 第二节 教学设计师的素质结构26-32
• 第三节 我国发展教学设计师的现实性与可行性分析32-35
• 第四章 美国教学设计师的职前培养35-44
• 第一节 初级教学设计师培养—以新墨西哥大学为例35-39
• 第二节 高级教学设计师培养——以印第安纳大学为例39-44
• 第五章 美国教学设计师职后专业化发展44-52
• 第一节教学设计师职后专业化发展的主导形式——研读硕士学位44-45
• 第二节教学设计师职后专业化发展的重要途径——职业资格等级认证45-48
• 第三节教学设计师职后专业化发展的便捷形式——远程教育式自主学习48-52
• 第六章 美国教学设计师专业化发展的启示与借鉴52-54
• 第一节 我国对教学设计师职业的实践需求52
• 第二节 启示与借鉴52-54
• 参考文献54-58
• 致谢58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 钟雨静;教学设计绩效研究：设计模板技术[D];云南大学;2015年

  本文关键词：美国教学设计师专业化发展研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：506167