隐性课程的文化价值选择

发布时间：2017-07-19 11:11

  本文关键词：隐性课程的文化价值选择

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【摘要】：隐性课程是一种具有自身质的规定性的文化形态,隐性课程与文化之间存在各种关系,是多种文化价值抉择下的产物,隐性课程致力于将隐性于学校教育中的隐性知识显性化的工作,通过校园、教师以及家庭和社会多元文化之间的价值协调,将隐性知识的文化价值通过不同类型的隐性课程载体传递给学生。隐性课程的文化价值应以可实践性为内容的选择依据,选择包容文化发展的现代性,并以选择传承优秀民族文化传统为己任。
【作者单位】： 东北师范大学;北京教育学院;
【关键词】： 隐性课程 课程文化 价值
【分类号】：G423
【正文快照】： 隐性课程又称潜在课程、附加课程等,隐性课程是学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程的提出拓展了学校课程范畴和知识范畴,拓展了教育文化价值选择的范畴。隐性课程与文化的关系非常复杂,从不同的角度分析可以有不同的内容,隐

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本文编号：562561