论教育制度的德性彰显

发布时间：2017-07-19 11:29

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【摘要】：教育制度通过内含的伦理精神对教育者的实践活动进行价值引导,影响着教育者的教育道德价值观养成和教育德性的生成。这便是教育制度的德性所在。在现实教育中,无论是人们对教育制度的价值观念认识,还是具体文本的制定和实施,都存在着缺陷,导致教育制度的内在德性被遮蔽。教育制度的德性彰显要求我们真正做到以人文性为教育制度的基本价值取向,以学生为教育制度文本的真正主体,以公正为教育制度实施的德性原则。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育制度 德性 彰显
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目[13YJA880033] 湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干培养计划项目[2012]
【分类号】：G520
【正文快照】： 教育制度①是教育主体依据教育属性和教育主体之间的利益关系制定并实施的有关教育活动的规则,静态地形诸于文本或观念性地存在于教育主体的大脑之中,动态地规约与引导着教育主体的行为。“每一制度的具体安排都要受到一定的伦理观念的支配,制度不过是一定伦理观念的实体化和

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本文编号：562690