社会认知心理学对校园网络舆论环境优化的启示

发布时间：2017-07-20 01:10

  本文关键词：社会认知心理学对校园网络舆论环境优化的启示

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【摘要】：个体不同的舆论表达体现了个体不同的社会认知,本研究试图从社会认知心理角度获得网络思想政治教育,尤其是关于健康向上网络舆论环境建设路径与方法的更多启示。我们认为大学生在校园网络舆论环境中体现了独特的社会知觉、社会印象和社会判断三个加工过程。个性张扬、倾向逆反权威;先入为主,热衷从众跟风;思维定势,喜欢泄愤吐槽是大学生在网络舆论环境中常见的认知矛盾与偏差。探讨利用认知发展理论、认知归因理论、认知失调理论等指导议程设置、意见领袖、信息把关等引导机制建设,有助于教育管理者把握网络舆论规律,丰富优化校园网络舆论环境的视野。
【作者单位】： 中南大学马克思主义学院;中南大学党委;中南大学团委;
【关键词】： 社会认知 网络舆论 大学生 校园
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类课题“建设健康向上校园网络舆论环境的路径与方法研究”,项目编号:10JDSZ1016
【分类号】：G41
【正文快照】： 社会认知心理学是20世纪70、80年代兴起的一门新兴学科。1984年美国社会心理学家菲斯克(S.T.Fiske)和泰勒(S.E.Taylor)共同完成了第一本社会认知专著,同年,威尔(Robert S.Wyer)和斯路迩(Thomas K Sruu)出版了《社会认知手册》。区别于对自然信息加工的逻辑过程研究,社会认知

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