美国共同核心州立课程标准的质量评价研究

发布时间：2017-07-28 09:30

  本文关键词：美国共同核心州立课程标准的质量评价研究

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【摘要】：美国共同核心州立标准发布后,不少研究机构和教育组织都依据各自的评价指标分析共同标准的质量。本文通过比较三大教育组织对共同标准的质量评价报告,分析其评价指标、比较对象及方法,指出美国在建立课程标准质量评价指标、保证质量评价组织与方法可信、应用质量评价改善课程标准方面对我国的启发。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 共同核心州立标准 评价指标 质量评价
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、引言20世纪80年代以来,美国兴起基于课程标准的教育改革。由于各州课程标准的质量参差不齐,导致美国在重大的国际学业评估项目如PISA及TIMMS中表现不佳。因此,美国期望通过严格、连贯、清晰的统一课程标准以提高教育质量。2010年6月,全国州长协会和各州教育长官委员会共同

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本文编号：583401