学习共同体中助学者视角下的远程教育调查研究

发布时间：2017-07-31 13:21

  本文关键词：学习共同体中助学者视角下的远程教育调查研究

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【摘要】：教师等助学者作为学习共同体的组成部分对学习者学习具有重要作用,也扮演着重要角色。对网络学习共同体中助学者的问卷调查发现,助学者对目前远程教育机构提供的学习资源、采用的学习方式和监控方式等情况总体评价良好,但学习者学习效果有待进一步改善。在了解学习者学习需求基础上,通过远程教育机构为学习者提供丰富的学习资源,并加强课程选择设计、政府建立各远程教育机构资源共建共享机制、企业加强对开放学习的激励等可以改进学习者学习效果,发挥远程教育在终身学习型社会建设中的作用。
【作者单位】： 广州市广播电视大学;
【关键词】： 远程教育 学习共同体 助学者 需求
【基金】：广州市学习型社会建设试点2013年攻关项目“适应终身学习型城市开放学习需要的网络课程设计、开发与运营模式研究”(穗教高教〔2013〕22号) 2010年广州市教育科学规划青年课题“现代远程教育物流管理专业职业技能型人才培养模式研究”(10A146) 广州市广播电视大学2010年度教学改革重点项目“现代远程教育物流管理专业人才培养模式改革研究”(2010JZ07)
【分类号】：G434
【正文快照】： 2012年广州市申报的“推进广州学习型社会建设”项目正式获批成为国家教育体制改革试点项目,广州市提出“推进广州学习型社会建设,并为全国中心城市建设学习型社会提供经验借鉴”。在终身学习型社会建设中,远程教育以其“教育对象开放、教学时空开放、教学方法开放和教育观念

【参考文献】

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本文编号：599355