基于网络环境的教师教学技能培训模式构建

发布时间：2017-08-15 00:20

  本文关键词：基于网络环境的教师教学技能培训模式构建

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【摘要】：随着计算机和网络通讯技术在教育教学中的广泛应用,教师教育培训也变得更加灵活和方便。文章通过对案例教学法、合作学习法、行动学习法、微格教学法等教师教育培训方式的综合分析,探究其在培训过程中存在的局限性,构建"案例学习+行动训练+反馈评价"的教师教学技能培训模式,创设基于网络的教师教育培训资源和互动学习平台,培养和强化教师的信息化教学能力,以满足网络时代教育改革和教师专业发展的需要。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系;
【关键词】： 网络环境 微格教学 教学技能 教师专业发展
【基金】：河南省高等教育教学改革研究项目“新课程改革背景下师范生教学技能发展研究”(项目编号:2009SJGLX253) 河南省政府决策招标课题“河南省学前教师专业素质培养策略研究”(项目编号:2012B824) 河南省周口师范学院教师教育课程改革研究项目“河南省幼儿教师职前职后一体化培养模式研究”(项目编号:院[2012]34号)研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 2010年7月,教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出:“创新培养模式,增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量。”[1]教学技能是教师在教学中顺利达成教学目标的一系列有效行为方式,是提高教学质量、促进学生学习的

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本文编号：675441