农村学校校本教材设计的问题与对策

发布时间：2017-09-22 06:34

  本文关键词：农村学校校本教材设计的问题与对策

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【摘要】：自新课程改革实施以来,许多农村学校越来越重视校本课程的开发,随之农村校本教材不断涌现。但是,农村学校校本教材在设计主体、设计过程以及教材内容等方面仍存在许多问题。究其原因,主要在于对农村校本教材的片面价值定位、农村学校自身的文化制约、农村学校师资力量薄弱以及农村社会自身的影响。改进农村学校校本教材设计,农村学校应明确自身的办学理念,提升农村教师的基本素质,改进教材本身存在的问题,同时,农村学校还要为校本教材设计提供强有力的支持。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 农村学校 校本教材 教材设计
【基金】：2012年度重庆市教育科学规划重点课题《新学习校本课程建设》(课题编号:2012-GX-003) 重庆市研究生教育教学改革项目《免费师范生在职教育硕士教学质量的保障体系研究》(项目编号:yjg123059) 中央高校基本科研业务费专项《学生综合素质评价改革的文化困境与出路》(项目编号:SWU1309217)的研究成果之一
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 目前,我国实行的三级课程管理模式为基础教育发展注入了新的活力,促使我国广大农村学校开展校本课程建设,并编写了相应的校本教材。但是随着我国农村学校开发校本课程热情的提高,校本教材的设计却因受各方面因素的制约而出现了许多问题,进而影响了校本教材的教育效果。因此,重

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