维新时期梁启超女子教育思想的成因、表现及特点

发布时间：2017-10-05 13:04

  本文关键词：维新时期梁启超女子教育思想的成因、表现及特点

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【摘要】：梁启超是中国近代史上著名的教育家。他所提倡的女子教育理论和教育实践为中国近代教育史地发展做出了重要贡献。梁启超女子教育思想为推动中国女性解放和社会发展有着重大的意义，，对改变旧社会女子命运和社会地位起着积极的作用，以及对中国女子教育理论体系的建立和完善奠定了深厚基础。本文通过对维新时期梁启超的女子教育思想进行研究可以为当今转型时期社会女子教育问题的解决提供借鉴。 本研究正文分为五部分： 第一、从社会机制、文化机制、学理机制、动力机制四个方面对维新时期梁启超女子教育思想的形成机制做一些简要介绍。 第二、详细论述了维新时期梁启超的女子教育思想的具体表现。梁启超在理论方面批判了传统封建女子教育思想，在实践方面禁缠足和倡女学。他的女子教育理想是为了培养贤妻良母，兴国智民。 第三、对维新时期梁启超女子教育思想的特点进行理性的抽取和概括，包括融合性、实践性、政治性。 第四、从价值和局限两方面对维新时期梁启超的女子教育思想进行评价。 第五、在对维新时期梁启超女子教育思想的特点进行理性抽取和对其思想的价值与局限进行客观评述的基础上得出结论，总结历史经验，以服务于当今社会转型时期的女子教育实践。
【关键词】：维新时期 梁启超 女子教育
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-092;K252
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 研究缘起7-8
• 1.2 研究目的和意义8
• 1.3 文献综述8-10
• 1.4 研究思路和方法10-13
• 2 维新时期梁启超女子教育思想的生成机制13-21
• 2.1 社会机制13-14
• 2.2 文化机制14-17
• 2.3 学理机制17-19
• 2.4 动力机制19-21
• 3 维新时期梁启超女子教育思想的具体表现21-33
• 3.1 理论表现21-23
• 3.2 实践表现23-27
• 3.3 女子教育理想27-33
• 4 维新时期梁启超女子教育思想的特点33-37
• 4.1 融合性33-34
• 4.2 实践性34
• 4.3 政治性34-37
• 5 评价37-41
• 5.1 维新时期梁启超女子教育思想的价值37-38
• 5.2 维新时期梁启超女子教育思想的局限38-41
• 6 结论41-43
• 致谢43-45
• 参考文献45-47
• 附录47

【参考文献】

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本文编号：976928