小学数学情境创设教学实践研究

发布时间：2017-10-18 14:46

  本文关键词：小学数学情境创设教学实践研究

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【摘要】：为了提高课堂教学有效性,讨论了情境创设的原则,并以新课标小学三年级数学下册书本内容为基础,创设了"我是小小设计师,我的小屋我设计"同一环境不同情境问题,将周长、面积等数学模型植入情境问题中,并进行了教学实践。实践结果证明:通过情境创设,学生能将生活与数学问题进行联系,能激发学生学习兴趣,促进学生对书本知识的快速灵活掌握,进而提高数学课堂的教学有效性,同时启发学生创新思维,促进学生全面发展。
【作者单位】： 浙江省杭州市江干区下沙经济技术开发区学林街小学;
【关键词】： 小学数学 教学 情境创设 有效性
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 《新课标》明确指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值;在呈现作为知识技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出来的数学问题构建数学模型、解决问题的过程。这

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