小学音乐课堂学科综合教学的研究

发布时间：2017-10-20 01:29

  本文关键词：小学音乐课堂学科综合教学的研究

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【摘要】：学科综合是现代教育的发展趋势,它具有深刻的哲学根据、事实基础和历史传统,是古典教育方式的当代展现。当前,小学音乐课堂学科综合教学存在教学理念不够清楚,课堂设计有待完善,教学过程体验不够,任课教师底蕴不足,教学评价科学性需要加强等问题。在现有条件下,为了提升小学音乐课堂学科综合的教学效果,任教者需端正音乐课堂综合教学的认知理念,注重课堂设计,增强课堂体验性,提升任课教师的自身素养,加强教学评价体系建设。
【作者单位】： 北京教育学院体育与艺术学院;
【关键词】： 小学音乐 课堂学科综合教学 专业素养 教学评价体系
【分类号】：G623.71
【正文快照】：

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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【二级参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1064496