如何引导小学生理解方程中的等量关系

发布时间：2017-10-20 03:37

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【摘要】：列方程解实际问题是小学数学教学的难点之一,对等量关系的正确理解是建立方程的关键。在教学实践中,要引导学生抓住题目中的关键词、运用有关公式、在情景图或以文字叙述的实际问题中捕捉信息,提炼出等量关系。
【作者单位】： 湖南科技大学数学与计算科学学院;溆浦县屈原学校;
【关键词】： 小学数学 方程教学 等量关系
【基金】：湖南省教育科学规划课题(XJK013CZXX071)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学数学是学生数学学习的初级阶段,小学数学基础及数学思维、数学感觉直接影响学生在初、高中的数学学习兴趣、数学基础和数学感悟能力的培养,如何有效解决小学数学教学疑难问题一直是一线教师十分重视的问题[1]。为此,我校五年级数学备课组在“创建优质有效备课组”项目实施

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2 黄佩葵;;运用应用题等量关系的几个误区和纠正[J];成才之路;2012年10期

3 郭正华;;找等量关系列方程[J];良师;2003年12期

4 刘子辉;;怎样找等量关系列方程[J];数学小灵通;2003年Z1期

5 刘成正;;关键是寻找等量关系——列方程解应用题浅谈[J];云南教育;1981年10期

6 唐登文;;“等量关系”与解应用题的教学尝试[J];数学教学通讯;1982年04期

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本文编号：1065053