网络环境下基于知识建构理论的小学作文教学模式探究

发布时间：2017-10-20 08:19

  本文关键词：网络环境下基于知识建构理论的小学作文教学模式探究

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【摘要】：随着信息技术的快速发展,基于网络的小学作文教学改革和研究越来越多,但大多数改革停留在表面,达不到真正激发和培养学生长期的写作兴趣、提高作文创新水平和作文修改能力的目的。本研究在知识建构理论的基础上,提出网络环境下小学作文教学的新模式,并在南京某小学实施,结果表明新的教学模式能改善目前小学作文写作困难的现状,达到学生"会写、会改、会评"的目的。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 网络环境 知识建构 小学作文
【分类号】：G434;G623.24
【正文快照】： 一、引言写作是语文教学的一个重要部分,也是提升学生的语文素养,实施素质教育的重要方面。然而,写作困难在小学语文课堂中普遍存在,6%至21%的学生存在写作障碍,而且这一比例随着年级的增加呈明显上升的趋势[1]。其普遍的问题是写作内容贫乏、词汇使用单一、作文没新意、文章

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本文编号：1066217