让阅读能力在阅读活动中生长——例谈如何教学小语教材中以写人为主的记叙文

发布时间：2017-10-25 18:17

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【摘要】：语文学习应该走出单枪匹马、被动接受的"僵局",而应盘活学生资源,引领他们走向开放与互助。合作学习的开展恰好可以改变死气沉沉的僵局,让语文学习变得生动活泼,充满生趣。
【作者单位】： 江苏省邳州市邳城镇中心小学;
【关键词】： 阅读能力 导入 品读 探究
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 阅读课堂承载着诸多能力的培养,如默读、朗读、感知、感悟、提取信息、分析人物形象,等等。这些能力的培养必须依赖阅读活动来实现,只有凭借有效的语言实践活动,学生的阅读能力才能得以生长。1追求有效导入,引发阅读期待教学一篇新的课文,总离不开“导入”这一环节。导入有一

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本文编号：1094917