小学第二学段作文教学策略研究

发布时间：2017-11-04 21:10

  本文关键词：小学第二学段作文教学策略研究

  更多相关文章： 作文教学 小学第二学段 作文教学策略 课程标准 心理发展

【摘要】：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,其中第二学段的作文教学从课程标准划分的学段来看,其处于小学三个学段中承前启后的重要地位。而从与作文能力密切相关的学生心理发展水平来看,这一学段也是学生习作的真正起始阶段,因此尤为重要。本研究采用文献研究法、文本分析法和统计法对小学第二学段作文教学进行了探究,以课程标准所提出的各学段习作要求的衔接与学生的心理发展特点为依据,认为小学第二学段的作文教学需要进行分段与细化以优化作文教学、切实提高学生的作文能力。研究发现,小学第二学段作文教学虽取得了一定的成效,但仍存在着学生作文内容空洞、习作水平参差不齐、教学方式方法单一的问题,而这些问题的产生正是由于如今作文训练缺乏衔接、作文教学忽视学生个体差异以及教师在教学中忽视学生思维发展规律与特点而导致所设教学目标不合理造成的。由此笔者认为小学第二学段的作文教学应改变现有教学策略,并在此基础上提出调整与设想:首先,在这一学段作文教学准备阶段中应先细分两个年级的教学目标,明确不同的教学侧重点,三年级以片段作文训练为主,四年级则以半独立篇章作文训练为主,其余作文教学策略的提出与运用都以此为基础展开。并且联系具体的作文课堂教学,教学准备阶段还应注重激发学生的写作积极性,并引导他们在生活与阅读中积累素材;其次,在习作练笔阶段,应从学生现有作文基础与心理能力出发,通过问题设置的引导、情境的创设与自由作文的写作方式来发展学生的思维能力、观察能力与表达能力,以此进一步提高学生的作文水平。在这一过程中也需要关注到学生现有能力的差异,要做到因材施教,分层教学;最后,在作文的批改阶段,要将学生的自评、互批与教师的批改、反馈结合起来。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.24

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄磊;作文课片段[J];学科教育;2000年10期

2 倪军仓;从编辑的角度看作文教学[J];黑龙江教育学院学报;2000年06期

3 王春艳;我是怎样指导学生作文的[J];内蒙古教育学院学报;2000年S1期

4 蔡宗模;作文教学的第三只眼──对国外作文教学研究的启示[J];现代中小学教育;2000年09期

5 薛培芳;一次作文课的尝试[J];学科教育;2001年05期

6 赵美林;其实,学生有话要说——对作文教学的一点反思[J];学科教育;2001年05期

7 尹绪胜;我是如何进行作文教学的[J];济南教育学院学报;2001年04期

8 苏晓红;作文教学实践浅析[J];中国林业教育;2001年05期

9 高瑞玉,郭经友,牛巧欣;对作文教学的两点思考[J];职教论坛;2002年10期

10 孙雁秋;作文教学中要注意培养合作精神[J];语文建设;2002年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 齐巧芳;;对小学阶段作文教学的思考[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年

2 侯国章;;营造氛围 苦练硬功——作文教学初探[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年

3 朱曦洁;;在生活中寻求创新——我对写作创新的一点想法[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

4 冯富玉;;走出课堂,让作文活起来[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

5 李林;;作文教学的创新[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

6 贺绮;;让作文呈现生命的本真[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

7 周磊;;坦诚做人,真实作文[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

8 龙水花;;论教师的情感对作文教学的影响[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年

9 杨丽菊;;浅谈多媒体辅助作文教学的优势[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

10 广西南宁市卫国小学课题组;;博客让网络作文如虎添翼——网络作文研究中期阶段性总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 李林霞;谎言＋套路＋矫情＝作文？[N];山西日报;2010年

2 舞钢市 殷庚晓;真实的生活 真实的作文[N];学知报;2010年

3 吉林省梨树县梨树镇城东中学 张凯敏;如何激发学生写作文的兴趣[N];学知报;2010年

4 陈刚;从兴趣入手提高学生作文水平[N];黔西南日报;2009年

5 本报记者 徐德明;作文“假大空”病根:缺乏体验思想贫乏只为应试[N];天津教育报;2011年

6 金鹗小学 张祝军;如何引导学生写作文[N];岳阳晚报;2011年

7 剑河县南哨小学 杨章燕;浅议如何培养学生作文的兴趣[N];贵州民族报;2014年

8 何莉雯;作文教学要从“后”转“前”[N];中国教育报;2006年

9 张毅;作文 向生活回归[N];中国教师报;2006年

10 贵州省黔西县协和龙井小学 黄连志;学生作文自改能力的培养[N];大众科技报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 方明生;日本生活作文教育研究[D];华东师范大学;2000年

2 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘凤青;初中作文失语症原因及对策研究[D];山东师范大学;2009年

2 李晴;初中个性化作文教学探究[D];华东师范大学;2009年

3 赵颖;回归生活的作文教学策略研究[D];四川师范大学;2010年

4 李勇龙;农村7-9年级生活作文教学理论与实践[D];河北师范大学;2011年

5 杨玉春;基于网络环境下的作文素养培养[D];江西师范大学;2005年

6 杜朝晖;个性化作文教学的思考[D];华中师范大学;2005年

7 陈晓敏;试论个性化作文教学[D];华中师范大学;2005年

8 李乾明;作文教学批判与开发信息资源的作文课程[D];西南师范大学;2002年

9 于利华;吉林省第二实验小学个性化作文教学的现状调查与分析[D];延边大学;2015年

10 庄晓晨;初中生活作文教学研究[D];渤海大学;2015年

，

本文编号：1141133