小学数学符号意识的培养

发布时间：2017-11-04 22:27

  本文关键词：小学数学符号意识的培养

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【摘要】：培养符号化思想,在实际问题情境中帮助学生建立符号感。在数学教学中要充分利用符号语言准确表达出量化关系,借以来发挥学生的逻辑思维能力。尤其对于具象与形象思维占主导的小学生而言,简便的符号更能帮助其进行知识记忆,并帮助他们渐渐地从具象形象思维向抽象逻辑思维发展。培养符号化思想,提升建模能力。
【作者单位】： 重庆市荣昌区后西小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 义务教育数学课程标准(2011版)明确提出了10个核心素养,数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。也曾学习过课标,但总对这10个核心素养总有些一知半解。一次偶然的机会再网上观看了由吴正宪老师有关核心素养的

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1 乔华;;浅谈小学生符号意识的培养[J];广西教育;2012年41期

2 王俊玲;;浅析培养学生符号意识的策略[J];新课程学习(下);2014年06期

3 ;[J];;年期

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本文编号：1141410