县级小学品德学科建设现状分析与建议——以湖南省怀化市芷江县为例

发布时间：2017-11-05 11:10

  本文关键词：县级小学品德学科建设现状分析与建议——以湖南省怀化市芷江县为例

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【摘要】：送研调查发现,县级小学品德与生活(社会)学科缺乏专任教师,教师队伍不稳定,教师专业素养堪忧;课堂教学存在教材理解不到位、目标意识不强等问题。为此,要以专任教师为主,配齐品德课教师;结合县域实际,拓展培训教研形式,帮助教师形成课程意识,促进品德课程校本化实施。
【作者单位】： 湖南省教育科学研究院;常德市武陵区工农小学;
【分类号】：G623.15
【正文快照】： 2015年10月8日至11日,湖南省教育科学70.00%60.00%研究院组织专家团队赴怀化市芷江县50.00%40.00%开展精准扶贫、深度送教送研活动。品德与生活30.00%所占比例20.00%10.00%(社会)(以下简称“品德”)专家团队深入课堂0.00%班主任兼任主科兼任行政兼任其他兼任听课,与老师们面对

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