构建小学“大科创”教育的实践研究

发布时间：2017-11-10 02:15

  本文关键词：构建小学“大科创”教育的实践研究

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【摘要】：学校以"构建小学大科创教育的实践研究"为载体,系统构建起"基础性课程+拓展性课程+探究性课程+隐性课程"有机整合的自主性课程体系,全面实施"大科创"教育,将培养创新意识、创新精神和创新能力的目标渗透在各类课程之中,实现了科创教育与各类课程的融合,为培养创新型人才奠定了基础,形成了"大科创"教育的办学特色。
【作者单位】： 成都高新区实验小学;
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 一、课题的提出1997年建校以来,我校一直十分重视科技教育,先后被评为“全国科普教育示范基地”“四川省科技教育示范学校”“成都市科技教育示范学校”,辐射与带动了高新区科技教育的集群式发展。在成绩面前,我们对科技教育进行了全面的回顾与理性的反思:科技创新教育的目的

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本文编号：1164620