以预习单为载体引领学生自主探究的语文学习策略

发布时间：2017-11-10 10:38

  本文关键词：以预习单为载体引领学生自主探究的语文学习策略

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【摘要】：针对当前部分教师耗时低效的教学现状,笔者提出语文教师要以生本教育体系的方法论"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教"为指导,精心设计语文预习单,有效培养学生的语文素养。小学语文预习单的设计要突显重难点,渗透学习法,夯实语文素养,拓展学生视野。
【作者单位】： 漯河市源汇区教研室;漯河市源汇区外国语学校;
【基金】：2015年度河南省基础教育教学研究课题《以预习单为载体引领学生自主探究学习的实践研究》的阶段性研究成果(项目编号:JCJYC150211003)
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 著名教育家叶圣陶先生曾深刻指出:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。在小学阶段,如果一开始就重视学生学习习惯的培养,必将为其后继学习打好基础,为学生的终身发展打好底色。《语文课程标准》提出要积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,学生是学习的主人,发展的

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本文编号：1166299