论教师因素对小学音乐创造教学的影响

发布时间：2017-11-15 22:07

  本文关键词：论教师因素对小学音乐创造教学的影响

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【摘要】：通过问卷法、访谈法和观察法的调查方法,研究小学音乐创造教学的现状,并对结果进行分析,我们能够得到目前小学音乐创造教学的优势与存在的问题。我们发现,对小学音乐创造教学的价值认同与实际教学之间还存在矛盾。需要找到影响小学音乐创造教学的因素,以更有利于对小学音乐创造教学进行理想的构建与实施,使小学音乐创造教学得到发展。因此,本研究从内因中的最重要因素教师的知识和信念,以及教师教学设计的角度,分析其对小学音乐创造教学的影响。
【作者单位】： 东北师范大学音乐学院;
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 教学的要素构成,包括三要素说:教师、学生和教材;四要素说:教师、学生、教材、环境;在此基础上还有五要素说、六要素说等等。其中涉及的要素有教师、教学内容、教学方法、教学形式、学生的特点、学生的态度、教学目标、教学评价、教学环境、教学媒介、教学本质、学校文化、社

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本文编号：1191292