小学数学教材中的化归法及其教学方法

发布时间：2017-11-16 07:25

  本文关键词：小学数学教材中的化归法及其教学方法

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【摘要】：正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出":课程内容要反映社会的需求、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。"[1]化归法是最重要、最基本的数学思想方法之一。化归即转化归结的意思,化归法就是把当前有待解决的问题,通过转化,归结为已经解决或容易解决的问题[2]。匈牙利著名数学家
【作者单位】： 琼台师范高等专科学校;
【基金】：海南省哲学社会科学规划课题 海南省小学与幼儿教育基地课题“化归思想方法在小学数学教学中的实证研究”[HNSK(ZX)14-168]的研究成果之一
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 《义务教育数学课程标准(2011一、小学数学教材中的化归平行四边形等几何图形。教材提供年版)》指出“:课程内容要反映社法分类举隅了一些生活中长方形、正方形、平会的需求、数学的特点,要符合学化归的原则是以已知的、简单行四边形等形状的实物,比如四年生的认知规律。它不，

本文编号：1191589