主题式校本研修的实践与思考

发布时间：2017-11-22 10:22

  本文关键词：主题式校本研修的实践与思考

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【摘要】：正随着课程改革的不断深入,校本研修已经成为促进教师专业成长、推进学校素质教育的重要途径。但是,以校为本的研修一体化模式的形成与完善是一个长期的过程,不少学校的校本研修活动有的流于形式,有的缺少针对性,与教师专业发展的要求不相适应。真正有效的校本研修,应该是一个学习进修、实践锻炼和反思式教研活动不断推进、相互结合的过程。一、校本研修的现状调查及分析校本研修以教师所在的学校为场所,以课堂为主阵地,关注教育教学改革实践中的热点问题,
【作者单位】： 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”重点资助课题“研究儿童:教师课程能力自主建构的行动研究”(B-a/2011/02/069)的阶段性研究成果,课题主持人:钱坤南、朱芝兰
【分类号】：G627.2
【正文快照】： 进一步明确校本研修的重点,紧紧抓住当前学校教育教学改革和发展中的问题,并将之提炼为研究的主题。我校数学教科研组围绕学校的“十一五”重点资助课题《研究儿童:教师课程能力自主建构的行动研究》,开展以“学情前测”为主题的校本研修,取得了一定的成效。有的教研组则以“

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本文编号：1214362