小学生碎片化阅读的利与弊

发布时间：2017-11-23 02:08

  本文关键词：小学生碎片化阅读的利与弊

  更多相关文章： 小学生 碎片化阅读 阅读能力 思维方式

【摘要】：碎片化阅读既包含传统阅读形式,如报纸、期刊等,阅读者利用碎片化时间进行阅读;也指伴随着智能手机、平板电脑、电子书等数码产品的普及和移动互联网的无处不在带来的自由、开放的阅读模式。小学生的碎片化阅读有利有弊,利在于丰富学生的阅读内容,引导学生深入阅读,方便学生及时阅读;弊在于改变学生的思维方式,影响学生的记忆力,降低学生的阅读能力,分散学生的注意力。
【作者单位】： 南京市金陵中学河西分校;
【分类号】：G623.23
【正文快照】： “碎片”是指不完整、破成小片。[1]“碎片化”最早出现在20世纪80年代“后现代主义”研究中。随后该理论又出现在社会、政治、管理等其他人文学科的研究中。如今,“碎片化已经成为大众社会传播语境的基本特征之一,是传统社会向现代社会过渡的一个重要标志”。[2]近年来,碎片

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本文编号：1216829