小学语文阅读教学中合作学习模式的反思与完善

发布时间：2017-11-26 07:14

  本文关键词：小学语文阅读教学中合作学习模式的反思与完善

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【摘要】：合作学习模式对于学生团队精神、竞争意识和自学能力的培养,都有着很好的促进作用。然而,合作学习模式作为小学语文阅读教学提高教学质量的重要改革方向,在我国仍处于早期的试验阶段,在具体实践中存在很多需要解决的问题。必须通过相应的针对性措施对合作学习模式加以完善,才能充分发挥其促进小学语文阅读教学质量提高的作用。
【作者单位】： 江苏省常州市武进区星韵学校;
【基金】：江苏省十二五规划课题:课程视野下的小学语文综合性学习实践研究(编号:D201502021)
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 引言合作学习模式始于20世纪70年代的美国,作为克服传统教学模式中学生的积极性不高,促进教学质量提高的重要手段,其将整个班级分成若干小组,作为学生学习的相对独立的单位,通过小组内部的协作和小组间的竞争,激发学生的学习热情和创造性。[1]实践证明,对于小学语文阅读教学来

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本文编号：1228970