音乐教师兼课现象弊端分析——以九江地区农村小学音乐教师为例
发布时间：2017-11-28 16:17
本文关键词：音乐教师兼课现象弊端分析——以九江地区农村小学音乐教师为例
【摘要】：音乐课是农村小学义务教育阶段的必修课,也是学校实施艺术教育,贯彻美育的重要途径之一。可是,音乐课变成了学校的"副科",音乐教师也成其他科目缺乏情况下的兼课教师。这种情况的发生,在农村小学尤为严重,这不仅阻碍了音乐课的正常有序保量的进行,而且妨害了每个学生享有高质量音乐课的权利。
【作者单位】： 江西省九江职业大学艺术学院;
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 一、引言伴随着教育部、财政部2010年国培计划的贯彻实施这股热潮,省培计划也随之而来。隶属于省培计划,由九江市教育局主办、九江职业大学艺术学院承办、为期十天的九江地区首期农村小学音乐教师培训班,于2016年暑期开班了。参加此次农村小学音乐教师培训的教师共计100名,他
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 孙作东;王辉;;通化地区农村小学音乐教师质量现状分析与思考[J];通化师范学院学报;2008年06期
2 乔斌;;浅谈新课标下小学音乐教师的培养[J];管理观察;2009年07期
3 孙作东;王辉;;农村小学音乐教师素质现状及对策研究[J];教学与管理;2012年03期
4 郭晓希;耿飞;;河北省农村小学音乐教师置换脱产研修项目的调查分析[J];教学与管理;2012年33期
5 张启珩;;两结合 多层次 多渠道──枝江小学音乐教师培训浅顾[J];中小学教师培训;1997年04期
6 李娜;;小学音乐教师的音乐素养提升浅谈[J];新课程(小学);2013年12期
7 刘蕾蕾;;试论如何促进小学音乐教师专业成长[J];时代教育;2013年20期
8 郭颖;;浅谈小学音乐教师的素质[J];校园英语;2014年07期
9 潘占芹;;小学音乐教师应有的基本素质[J];吉林教育;2014年15期
10 高s，
本文编号：1234580
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/1234580.html
