欠发达县域农村小学校际均衡发展策略探析

发布时间：2017-11-30 18:18

  本文关键词：欠发达县域农村小学校际均衡发展策略探析

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【摘要】：校际均衡发展是义务教育均衡发展的核心之一。近年来,县域农村小学在硬件上有了很大改善,但校际之间在师资、生源、管理及享有资源等方面非均衡发展现象仍然较为突出。文章通过比较K县M镇中心小学和X完小两校均衡发展的现状,分析校际发展差距的原因,并从改善教师工作待遇、均衡校际生源结构、完善校长管理机制和营造完小教研氛围等方面,提出促进农村校际均衡发展的主要策略。
【作者单位】： 衢州学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“浙江欠发达地区县域农村义务教育校际均衡发展策略研究”(批准号15YJA880083) 衢州市“115”人才资助项目的研究成果
【分类号】：G629.2
【正文快照】： 作者徐莉莉,衢州学院教授(浙江衢州324000)校际均衡发展是义务教育均衡发展的核心之一。近年来,随着义务教育均衡发展的强力推进,县域农村小学在硬件上有了很大改善,但县域尤其是欠发达县域农村小学校际非均衡发展现象仍然较为突出。浙西是浙江的欠发达地区,而K县又是浙西的欠

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本文编号：1240071