小学生课外阅读情况的性别差异研究

发布时间：2017-12-22 12:26

  本文关键词：小学生课外阅读情况的性别差异研究　出处：《教育参考》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了解小学生课外阅读情况的性别差异,更好地为教育教学实践提供指导,本研究采用问卷调查法调查了145名小学生的阅读情况。结果发现:女生比男生更喜欢阅读;"自己想看"和"父母要求"两个阅读动机中,男女生样本具有显著差异;女生比男生更喜欢阅读儿童文学作品和艺术启蒙类图书,男生比女生更喜欢阅读益智游戏类;阅读过程中男生比女生要感觉更吃力一些;男生比女生更希望老师能陪着自己读,也更希望老师不反对自己读书;而女生则更希望老师能多介绍一些阅读方法。为进一步改善小学生课外阅读情况,建议:重视性别差异研究;利用阅读活动激发阅读兴趣;因性施教,加强阅读指导;建立有效的阅读评价体系。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G625.5;G252.17
【正文快照】： 一、研究问题阅读是人类最基本的精神需求和文化权利,是获得知识和信息的重要手段,是人类生存和发展的基本条件[1]。课外阅读是小学语文课程的重要内容,是学生获得知识、拓展知识面的重要途径。通过课外阅读,不仅可以激发学习兴趣,开阔视野,丰富知识,还能促进阅读技能和写作水

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本文编号：1319518