论维汉双语课堂教学中的教学目标设计与表述——基于课例的视角

发布时间：2017-12-25 21:30

  本文关键词：论维汉双语课堂教学中的教学目标设计与表述——基于课例的视角　出处：《广西科技师范学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文通过双语课例分析、对学生学习结果的测试和对教师的访谈等发现,当前双语课堂教学中存在的问题有教学目标的设置依据不清楚;教学目标表述含糊不清,不易评价;具体的教学目标与教学活动不对应等。双语教师应该从利用教师共同体的合作协同作用促进学习、运用逆向设计模式进行教学设计两个方面着手,提高教学目标设计与表述的能力。
【作者单位】： 喀什大学教育科学学院;
【基金】：2015年喀什地区双语教学研究中心重点课题“喀什地区义务教育阶段双语课堂教学有效性研究”(KSEDU2015A77)
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 教师预设的教学目标是期望学生学习之后所能达到的预期结果,它是教学的起点,也是最终归宿。教师只有实施目标导向的教学,才能提高课堂教学的效果,才能使学生学有所获。教师实施目标导向的教学,首要的就是要确定本节课的教学目标及恰当的阐释。在课堂教学实施中,教师实施目标导

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本文编号：1334520