让拼音教学课堂“动”起来——浅谈小学汉语拼音教学的激趣策略

发布时间：2018-01-03 22:01

  本文关键词：让拼音教学课堂“动”起来——浅谈小学汉语拼音教学的激趣策略　出处：《读与写(教育教学刊)》2016年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：汉语拼音教学是小学语文教学的一个重要环节,它贯穿于整个小学阶段语文教学,它既是孩子识字和学普通话的拐杖,又是孩子认知的桥梁和纽带。在教学中,要从多种形式导入,激发学习的兴趣;充分挖掘文本资源,发展学习的兴趣;适时激励,保鲜学习的兴趣;联系生活经验,转化学习的兴趣;与课外实践结合,延续学习的兴趣等方面调动学生的学习兴趣、营造活跃欢乐的课堂气氛,使拼音教学课堂"动"起来、"活"起来。
[Abstract]:Chinese pinyin teaching is an important link in primary school Chinese teaching, which runs through the whole primary school language teaching. It is not only a crutch for children to read and learn Mandarin, but also a bridge and link for children's cognition. To import from a variety of forms, stimulate the interest in learning; Fully tap text resources and develop interest in learning; Timely motivation, fresh learning interest; Contact life experience, change the interest of study; Combining with extracurricular practice, continuing the interest in learning to arouse students' interest in learning, to create an active and joyful atmosphere in the classroom, to make the teaching of Pinyin "move" and "live".
【作者单位】： 江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡小学;
【基金】：泗阳县2015年度微型课题《低年级学生拼音学习兴趣与策略研究》研究成果之一
【分类号】：G623.21
【正文快照】： 捷克教育家夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”俄国大文豪托尔斯泰也说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是能激发学生的学习兴趣。”实践证明,兴趣是孩子学习的动力,教学中只有激发孩子学汉语拼音的兴趣,才能让孩子快乐的学习。1多种形

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1375750