积极探索小学全科教师的培养

发布时间：2018-01-06 20:26

  本文关键词：积极探索小学全科教师的培养　出处：《中国教育学刊》2016年08期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教师培养模式 师资队伍水平 小学教育 师范院校 教育质量 小学教师 课程形态 教育行政 质量评价 基础教育教师

【摘要】：正当前,提升师资队伍水平已经成为提高教育质量和促进教育公平的关键。2014年,教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》,提出针对小学教育的实际需求,重点探索小学全科教师培养模式。旨在通过实施卓越教师培养计划,深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革,努力培养一大批优秀教师。此后,小学全科教师培养受到各地教育行政部门、师范院校和一线学校的关注。实际上,全科教师培养在我国早有
[Abstract]:Is current, improve the level of teachers has become the key to improve the quality of education and promote.2014 education fair, the Ministry of Education issued the "opinions on training plan implementation of excellent teachers, put forward the actual demand for primary school education, focuses on the primary school teachers in the whole training mode. To cultivate plan through the implementation of outstanding teachers, deepen teachers' training the mechanism, curriculum, teaching, teaching reform, comprehensive quality evaluation and other aspects, and strive to cultivate a large number of outstanding teachers. Then, by the administrative department of education around the training of primary school teachers in the whole school, normal school and school's attention. In fact, the Department of teacher training in our earlier

【作者单位】： 中国教育学会;北京师范大学教育学部;
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 当前,提升师资队伍水平已经成为提高教育质量和促进教育公平的关键。2014年,教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》,提出针对小学教育的实际需求,重点探索小学全科教师培养模式。旨在通过实施卓越教师培养计划,深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面

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本文编号：1389417