民国小学语文教科书儿童本位探析

发布时间：2018-02-28 02:43

  本文关键词： 语文教科书 儿童本位 小学语文教材 教育价值取向 传统教育 历史时期 文学趣味 抗日根据地 国民学校 国防教育 　出处：《语文建设》2015年28期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正民国时期是我国从传统教育向现代教育过渡的转折时期。不同历史时期其教育价值取向、教育诉求有所区别,探索、研究民国时期小学语文教科书教育价值取向、教育诉求,对当今小学语文教材的编写具有现实意义。叶圣陶认为,教师在进行教育时应当找到"适当的教材":"所谓适当的教材,无非是儿童所曾接触的事物,然则将儿童所曾接触的事物,尽行记录或说明,就可算最好的教材么?那又未必。因为儿童的生活,差不多浸渍于感情之中;冷静的理解,旁观的述说,在儿童殊觉无味。要使儿童
[Abstract]:The period of the Republic of China is the transition period from traditional education to modern education. It is of practical significance for the compilation of Chinese textbooks in primary schools today. Ye Shengtao believes that teachers should find "appropriate teaching materials" in their education: "the so-called proper teaching materials are nothing but things that children have come into contact with." But is it the best teaching material to record or explain what children have come into contact with? That's not necessarily true. Because children's lives are almost immersed in feelings; a calm understanding, an onlooker's account, is boring in children.
【作者单位】： 广东省揭阳学院师范教育系;
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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