阅读教学要善用文本价值——从《将相和》文本解读与教学处理谈起

发布时间：2018-03-01 13:15

  本文关键词： 教学处理 阅读教学 文本解读 将相和 教师教学用书 文本价值 教学影响 学语文 解读文本 教学效果 　出处：《语文建设》2015年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正影响阅读教学效果的因素很多。其中,教师对文本的解读和对教学的处理是非常关键的两个因素。那么,教师对文本的解读和对教学的处理,会给教学效果带来怎样的影响?下面我以《将相和》的文本解读和教学处理为例,谈一些粗浅的认识。《将相和》是我们十分熟悉的一篇小学语文传统课文。我们先看与教材配套使用的、对教师教学影响最大的《教师教学用书》对本文解读和教学处理的建议。《教师教学用书》是从两个方面来解读文本的,一是教材简
[Abstract]:There are many factors that affect the teaching effect of reading. Among them, the interpretation of the text and the treatment of the teaching are the two key factors. Then, how will the teacher's interpretation of the text and the treatment of the teaching bring about the teaching effect? Let me take the text interpretation and teaching processing of "will harmony" as an example to talk about some superficial understanding. < will harmony > is a traditional Chinese text in primary school that we are very familiar with. Let's first look at the matching use of the teaching materials. Teachers' teaching books, which have the greatest influence on teachers' teaching, have the greatest influence on the interpretation of this article and the teaching treatment. The text is interpreted from two aspects, one is the brief of teaching materials.
【作者单位】： 湖北省仙桃市教育科学研究院;
【分类号】：G623.23

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本文编号：1552090