“PIRLS”视野下小学生阅读测评研究

发布时间：2018-03-02 04:03

  本文关键词： 阅读素养 评价委员会 Reading PIRLS 教育成绩 阅读成绩 关键期 文本意义 阅读目的 阅读态度 　出处：《语文建设》2015年16期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正国际阅读素养进展研究(Progress in International Reading Literacy Study简称"PIRLS"),是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生(年龄在9~10岁)来评价,是因为这个学段处在阅读的关键期,学生由学习阅读转型为通过阅读来学习[1]。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年,1991
[Abstract]:The Progress in International Reading Literacy Study is a global comparative study of reading literacy of students, chaired by the International Committee for the Evaluation of Educational Achievement. It selects fourth-graders (aged 9 to 10) to evaluate. It is because this school paragraph is in a critical period of reading, students have changed from learning to reading to learning through reading [1]. The International Committee for the Evaluation of Educational Achievement has paid more than 40 years' attention to the field of children's reading literacy in various countries for more than 40 years.
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;
【分类号】：G623.23

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1554906