合作学习在小学信息技术中的应用研究

发布时间：2018-03-02 14:38

  本文选题：合作学习　切入点：应用研究　出处：《教育现代化》2016年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：传统的教学模式虽然能快速提高教学成绩,但同时也会造成学生缺乏主动性、合作性和创造性等问题。如何解决这些问题,一直是教育教学改革的重点,合作学习模式为这一问题的解决带来一线曙光。本研究以合作学习理论为指导,探讨了在小学信息技术课堂教学过程中,对合作学习的应用。本实验中信息技术的教学活动主要由合作学习教学目标的设计、合作学习教学前的决策、构建任务和积极互赖、监控和介入的设计、合作学习的评价五个环节组成。通过在实验班中应用合作学习教学模式,在对照班中使用传统的教学模式,得出合作学习在小学信息技术课中运用合作学习教学模式的作用和意义。
[Abstract]:Although the traditional teaching mode can improve teaching achievement quickly, it will also cause the students lack of initiative, cooperation and creativity. How to solve these problems has always been the focus of education and teaching reform. The cooperative learning model brings a glimmer of light to the solution of this problem. Guided by the cooperative learning theory, this study explores the process of IT classroom teaching in primary schools. The teaching activities of information technology in this experiment are mainly composed of the design of cooperative learning teaching objectives, the decision-making before cooperative learning teaching, the design of constructing tasks and actively relying on each other, the design of monitoring and intervention. The evaluation of cooperative learning is composed of five links. By applying cooperative learning teaching mode in experimental class and using traditional teaching mode in control class, The role and significance of cooperative learning in information technology teaching in primary school are obtained.
【作者单位】： 山东省日照市岚山区黄墩镇中心小学;
【分类号】：G623.58

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本文编号：1556934