农村小规模学校教师资源的现实困境与均衡配置策略——基于河南西部山区两所小学的个案研究

发布时间：2018-03-07 00:12

  本文选题：农村小规模学校　切入点：教师资源　出处：《教育学术月刊》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近年来由于农村人口出生率下降以及适龄儿童随父母外出务工,农村学校的生源逐年减少,学校规模日益萎缩,农村地区出现了大量的小规模学校。虽然规模较小,但这类学校满足了乡镇、村一级人口的义务教育需求,是不可替代的办学模式。通过对河南省西部山区两所小学的个案研究发现,小规模学校的教育质量特别是教师水平远远落后于大规模学校,教师年龄老化、学历水平低、知识结构陈旧等问题突出,教师资源面临严重的不均衡问题,对县域教育均衡发展带来负面影响。因此,未来政策应从教师招聘、增加培训机会、完善奖励机制等方面加强小规模学校师资建设,促进教师资源均衡配置。
[Abstract]:In recent years, due to the rural population and a declining birth rate of school-age children with parents of migrant workers, rural school students reduced year by year, shrinking the size of school in rural areas, the emergence of a large number of small schools. Although smaller, but this kind of schools to meet the township, village level population demand for compulsory education is irreplaceable school running mode. Through the case of the two primary school in western mountain area of Henan province the study found that the small scale school education quality especially teachers level is far behind the massive school teachers age, education level is low, the knowledge structure of old problems like unbalanced problems facing teacher resources, have a negative impact on the balance of education the development of future policy. Therefore, we should increase the teacher recruitment, training opportunities, and perfect the incentive mechanism so as to strengthen the construction of teachers in small scale school, promote teachers' resources Balance allocation.

【作者单位】： 西北农林科技大学农村社会研究中心;西北农林科技大学人文学院;奥地利国际应用系统研究中心;西北农林科技大学人文学院公共事业管理系;
【基金】：国家自然科学基金青年基金项目“西北区域义务教育均衡发展与教育资源共享模式的构建研究——基于GIS的空间计量分析”(71203180) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“学校布局调整背景下西部农村教学点问题研究——基于GIS的实证分析”(12YJC880157) 西北农林科技大学国家级大学生创新项目“农村小规模学校教师资源均衡配置研究——基于中西部地区的实证调查”
【分类号】：G629.2

【参考文献】

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【共引文献】

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