跨界融通:核心素养视域下的综合实践活动课程创新

发布时间：2018-03-15 11:29

  本文选题：课程设计　切入点：万泉　出处：《中小学管理》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正如何通过科学设计和有效实施,使综合实践活动课程真正激发学生兴趣、培养学生能力、提升学生综合素养?近年来,北京市海淀区万泉小学基于"自然即课程、生活即课程、自我即课程"的课程设计理念,把"丰富学生在校期间的各种学习和生活经历"作为课程设计的重要指导思想,通过整合校内外各种优质教育资源,构建了绿色教育生态课程体系和运行机制,设计并实施了以"灯韵"为主题的系列综合实践活动课程,为学生的全面发展提供了课程保障。
[Abstract]:Through scientific design and effective implementation, how to truly stimulate students' interest, cultivate students' ability and improve students' comprehensive accomplishment through comprehensive practical activity course? In recent years, Wanquan Primary School in Haidian District of Beijing has been based on the curriculum design concept of "Nature is curriculum, life is curriculum, self is curriculum". Taking "enriching students' learning and life experience in school" as the important guiding ideology of curriculum design, the ecological curriculum system and operating mechanism of green education are constructed by integrating all kinds of high-quality educational resources inside and outside the school. A series of comprehensive practical activity courses with the theme of "Lantern Rhyme" are designed and implemented, which provides the course guarantee for the students' all-round development.
【作者单位】： 北京市海淀区万泉小学;
【分类号】：G622.3

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