“数与代数”领域学生图形直观能力的培养

发布时间：2018-03-16 20:14

  本文选题：第一学段　切入点：具体形象思维　出处：《教学与管理》2016年29期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正小学第一学段学生思维以具体形象思维为主,是一个由直观描述逐步向抽象提取过渡的过程,需要图形直观作为支撑,图形直观能力是他们不可或缺的数学能力。小学第一学段的数学知识虽简单、浅显,但并不意味着我们就可以丢弃图形表征等主要手段,教师必须重视图形直观能力在日常教学中的有机渗透。只有将无形的数学思想方法贯穿到有形的图形直观之中,才有利于教师从整体上把握数学
[Abstract]:The students' thinking in the first phase of the primary school is based on concrete image thinking, which is a transition process from intuitionistic description to abstract extraction, which needs graphic intuitionistic support. Graphic intuitionistic ability is their indispensable mathematical ability. Although the mathematics knowledge in the first stage of primary school is simple and simple, it does not mean that we can discard the main means such as graphic representation. Teachers must pay attention to the organic infiltration of graphic intuitionistic ability in daily teaching. Only through the invisible mathematical thought method into visible graphic intuitionistic can teachers grasp mathematics from the whole.
【作者单位】： 浙江新昌县七星小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1621507