优化评课的三个着力点

发布时间：2018-03-17 05:15

  本文选题：评课　切入点：教学研究　出处：《教学与管理》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正听课是促进教师专业交流、提升教师专业水平最常见的方式,深受广大一线教师的青睐。如何才能进一步放大听课效益,让广大的一线教师从听课中提升自己的教学水平呢?笔者以为,应加强听课后的反思与评课。广大教师可以从三个方面开展评课。一是发现亮点在教学研究中,听课评课的种类众多,但不管是什么类型与层次的公开课,都经过了执教者的深思熟虑,其教学实践中必然会呈现其独到的文本解读和与众不同的创
[Abstract]:It is the most common way to promote teachers' professional communication and improve the professional level of teachers. It is favored by the majority of front-line teachers. How can we further enlarge the efficiency of listening and let the vast number of front-line teachers improve their teaching level from the listening to classes? The author thinks that we should strengthen the reflection and evaluation of the class after listening to the class. The majority of teachers can carry out the course evaluation from three aspects. The first is to find the bright spot in the teaching research, there are many kinds of lectures, but no matter what type or level of open class, After careful consideration by the instructors, their teaching practice will inevitably present their original text interpretation and distinctive creation.
【作者单位】： 江苏泗洪县归仁中心小学;
【分类号】：G622.4

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