基于课程整合的校本课程开发:“串起”儿童的完整世界

发布时间：2018-03-25 04:05

  本文选题：校本课程　切入点：课程整合　出处：《中小学管理》2015年08期

【摘要】：针对当前校本课程开发呈现碎片状态,难以发挥课程的整体育人功能的问题,北京师范大学实验小学尝试基于课程整合的理念开发校本课程。文章以"烤面包"主题课程建设为例,说明学校在校本课程建设中,应在课程开发平台上体现自组织特性,在共同主题上寻找学科立足点,在活动中促进学生学习方式转变,以系统提升学校的课程能力,"串起"儿童的完整世界。
[Abstract]:In view of the problem that the current school-based curriculum development is in a fragmented state and it is difficult to give full play to the overall educational function of the curriculum, The experiment primary school of Beijing normal University tries to develop the school-based curriculum based on the idea of curriculum integration. Taking the "toast" subject course construction as an example, this paper shows that the school should embody the self-organizing characteristic on the curriculum development platform in the school-based curriculum construction. In order to improve the curriculum ability of the school systematically and to "string up" the whole world of children, we should look for the foothold of the subject on the common theme, promote the change of the students' learning style in the activities.
【作者单位】： 北京师范大学实验小学;
【基金】：北京市海淀区“十二五”后续课题“基于学科整合的教研组建设的研究”的研究成果之一
【分类号】：G622.3

【参考文献】

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【共引文献】

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