品德课教学改革深化的方向:超越学科化思维

发布时间：2018-03-25 04:13

  本文选题：品德课教学　切入点：教材设计　出处：《人民教育》2015年17期

【摘要】：正通过做公正的事成为公正的人,通过节制成为节制的人,通过做事勇敢而成为勇敢的人。教品德课只是教课本吗近两年,由于参加教育部委托的《品德与生活(社会)》教材编写工作的原因,我时常同试讲教材的教师座谈,询问老师们教品德课的困难。经常有老师对我说:教材设计新颖,但教起来很困难,因为课本上的字太少,不知道要教什么;课文内容少,只有两页纸,
[Abstract]:Is it becoming a just person by doing something just, becoming a man of moderation through abstinence, being a brave man by doing something brave and being brave. Is morality taught only as a textbook for the past two years? For the reason of participating in the compilation of the textbook "morality and Life (Society)" commissioned by the Ministry of Education, I often discuss with the teachers who are trying to teach the textbook, and ask the teachers about the difficulties in teaching moral education. Often, some teachers say to me, "the textbook is new in design." But it was very difficult to teach because there were too few words in the textbook and I didn't know what to teach.
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所2011年重大招标项目“现代生活方式与道德教育”(HJJD880020)研究成果
【分类号】：G623.1

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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相关会议论文 前1条

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本文编号：1661486