为习作教学理论和实践研究提供新思路——《“主题式”小学习作教学实践研究》《小学习作教学文体序列与主题设计》序

发布时间：2018-04-08 08:36

  本文选题：教学实践研究　切入点：习作教学　出处：《语文建设》2017年13期

【摘要】：正宋道晔老师和她的团队成员开展了"‘主题式’小学习作教学实践研究"和"小学习作教学文体序列与主题设计"两项实验。前一项实验的关键词是"主题式",从主题入手,调动学生写作的积极性,让学生在快乐中写作文,在作文中求快乐。后一项实验的关键词是"文体序列",按照小学生应该掌握的习作文体构建了新的习作教学体系。两项实验中,前一项偏重于习
[Abstract]:Zheng Song Dao-ye and members of her team carried out two experiments: "study on the teaching practice of 'themed' primary school exercises" and "sequence and theme design of teaching style of primary school exercises".The key word of the former experiment is "theme type", starting with the theme, arousing students' enthusiasm in writing, making students write composition in happiness and seeking happiness in composition.The key word of the latter experiment is "stylistic sequence", and a new teaching system is constructed according to the style that pupils should master.Of the two experiments, the first one focused on learning
【作者单位】： 上海师范大学;
【分类号】：G623.24

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本文编号：1720865