基于“以情移情”教育理念的创意课堂研究——以北京市崇文小学教改实验为例

发布时间：2018-04-21 13:53

  本文选题：以情移情 + 创意课堂　； 参考：《中国教育学刊》2015年10期

【摘要】："以情移情"是北京市崇文小学根据寄宿制学校的特点创建的办学理念。"以情移情"是"创意课堂"的基础,"创意课堂"是"以情移情"的有效载体。在"30+10"的创意课堂时间模式下有效探索了多种创意课堂教学策略:利用思维导图,发展创意思维;拓展教学内容,发展想象力;突破思维定式,发展求异思维;学习兼动手,提升创造力;融合多种形式,激发学习兴趣。在构建系列创意课程的基础上,大胆进行评价改革,低年级小学生的"乐考",不仅改变了考试的内容和形式,更实现了知识在生活中的运用和各种能力的拓展,真正达到减负增效的效果。
[Abstract]:Empathy is a school idea established by Chongwen Primary School in Beijing according to the characteristics of boarding schools. Empathy is the foundation of creative classroom, and creative classroom is an effective carrier of empathy. In the creative classroom time mode of "3010", this paper effectively explores a variety of creative classroom teaching strategies: using thinking map to develop creative thinking, expanding teaching content, developing imagination, breaking through thinking formula, developing thinking for differences, learning and doing, Enhance creativity; integrate various forms to stimulate interest in learning. On the basis of constructing a series of creative courses, the evaluation reform is carried out boldly. The "happy test" of the junior primary school students not only changes the content and form of the examination, but also realizes the application of knowledge in life and the expansion of various abilities. The real effect of reducing the burden and increasing efficiency.
【作者单位】： 北京市崇文小学;
【分类号】：G622.0

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本文编号：1782714