面向小学数学应用题自动解答的数量单位识别与转换研究

发布时间：2018-04-24 01:22

  本文选题：自动解答 + 隐含数量关系　； 参考：《华中师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：随着计算机人工智能技术的快速发展,智能化教育需求不断增加,近年来机器解答算术文字题成为新的研究热点。为了克服题目语义理解的瓶颈,项目组提出建立题目直陈述数量关系和隐含数量关系组成数学关系组对题目含义等价表示,通过解答相应代数表达式组,来达到自动解题,并拓展自动解答算术文字题范围的目的。本论文从自动解答框架中建立题目隐含数量关系组出发,研究小学数学应用题中的数量单位体系相关,合理构建单位转换规则查询库,分析题目涉及单位类型,以便清晰的理解题目考察的单位知识点。通过分析统计题目中的单位关键词,推断在自动解题过程中是否需要进行单位统一化操作,如果需要,根据题目中涉及的单位类型,定位对应单位转换规则查询库,获取转换规则,从而建立单位统一化的隐含数量关系。本文的主要研究工作如下:第一部分,整理人教版小学三年级到六年级数学教材中与物理学单位相关的应用题,总结、归纳小学数学教材中涉及的所有物理学数量单位元素,并按照数量单位元素的特点,将其划分为六个基本的单位分类,作为数量单位转换规则查询库的构建依据。第二部分,利用java版本的中科院分词系统对小学数学应用题文本进行词性标注,分析总结常见物理学数量单位词的标注特性,分别针对性的设计算法实现小学数学应用题中目标数量单位特征词的识别与提取。第三部分,结合从题目中识别并提取的目标数量单位特征词集合与第一部分总结的物理学单位分类集合模型,判断题目考察的单位类型知识点,以及在解题过程中是否有单位统一化操作的需求,如果存在统一化操作的需求,则根据转换的目标单位关键词,查询对应数量单位转换规则表,获取相应转换规则。
[Abstract]:With the rapid development of computer artificial intelligence technology , the demand of intelligent education has been increasing . In order to overcome the bottleneck of the semantic understanding of the subject , this paper studies the relation between the quantity and unit system in mathematics teaching material of primary school .

【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.5;TP391.1

【参考文献】

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本文编号：1794512