集团化如何避免优质资源稀释

发布时间：2018-05-02 20:14

  本文选题：集团化办学 + 育英　； 参考：《人民教育》2015年19期

【摘要】：正集团化办学中,学校的合并不等于融合,如果"合"而不"融",集团化办学只能停留在形式的聚集上。江苏省无锡市育英实验小学2011年由育英、华晶、海鹰三校合并而成;2013年和2014年,学校高起点、高标准、高质量地开办融创分校和锦园分校,形成集团化办学格局。集团化办学势必带来一些挑战,比如管理难度的加大、优质资源的稀释、教师凝聚力缺乏等。我们认识到,学校的合并不等于学校的融合,如果"合"而不"融",集团化办学只能停留
[Abstract]:The amalgamation of the schools is not equal to the integration of the schools. If the schools are "combined" but not "integrated", the collectivized schools can only stay on the gathering of forms. In 2011, Yuying Experimental Primary School in Wuxi City, Jiangsu Province was formed from the merger of Yuying, Huagin and Haiying. In 2013 and 2014, the high starting point, high standard and high quality schools of Yuying Experimental Primary School in Wuxi City, Jiangsu Province, formed a pattern of collectivized schools. Collectivization is bound to bring some challenges, such as the increasing difficulty of management, the dilution of high quality resources, the lack of teacher cohesion and so on. We realize that the amalgamation of schools does not mean the integration of schools. If we "merge" rather than "melt", we can only stay in the collectivization of running schools.
【作者单位】： 江苏省无锡市育英实验小学;
【分类号】：G627

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本文编号：1835323