埃塞俄比亚小学高段数学大纲系列内容评介

发布时间：2018-05-17 06:13

  本文选题：埃塞俄比亚 + 数学　； 参考：《外国中小学教育》2015年10期

【摘要】：本文在简要介绍埃塞俄比亚教育部门发展计划、教育和基础教育宏观背景之上,基于埃塞俄比亚制定的小学高段数学课程大纲系列内容,评介其内容框架、课程目标、课程特点等,进一步介绍了埃塞俄比亚小学高段数学课程各单元具体内容和时间分配以及特点,并对其中"处理变量"相关的具体内容进行了重点评介。最后结合我国义务教育数学课程标准相关研究,给出了埃塞俄比亚注重以主题的形式呈现、"使用变量"相关内容更加贴近学生的日常生活,以及埃塞小学高段数学课程应更加关注学生情感态度的发展等启示与建议。
[Abstract]:On the basis of a brief introduction to Ethiopia's education sector development plan, education and basic education, this paper reviews the content framework, curriculum objectives, and the content framework of a series of primary school mathematics curriculum syllabuses drawn up by Ethiopia. This paper further introduces the specific contents and time allocation of each unit of mathematics curriculum in Ethiopian elementary school, and introduces the related contents of "dealing with variables" in detail. Finally, combining with the related research of mathematics curriculum standard of compulsory education in China, the paper points out that Ethiopia pays more attention to the form of theme, and the relevant contents of "use variables" are closer to the daily life of students. In addition, the higher mathematics curriculum of Esse Elementary School should pay more attention to the development of students' emotional attitude and so on.
【作者单位】： 浙江省基础教育研究中心;浙江师范大学教师教育学院;浙江师范大学教育学院;
【基金】：浙江师范大学2014非洲研究专项重点课题“非洲数学教育发展研究——以南非;埃塞俄比亚为例(课题编号:14FZZX07Z)”阶段性研究成果
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1900257