语文课也要“热身”
本文选题:生活情境 + 语文素养 ; 参考:《亚太教育》2016年32期
【摘要】:布鲁纳提出,学生必须通过自己的积极参与身体力行才能获得知识,而语文教学更是如此。语文与生活同行,生活就是语文学习的源头活水。我们要引导学生借助生活情境去理解课文,感受课文,从而提高学生语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。
[Abstract]:Bruner proposed that students must take active part in order to acquire knowledge, especially in Chinese teaching. Chinese and life counterparts, life is the source of Chinese learning. We should guide students to understand the text and feel the text with the help of the life situation, so as to improve the interest of the students in Chinese learning, improve the efficiency of Chinese teaching, and improve the students' Chinese literacy.
【作者单位】: 镇江市丹徒区黄墟中心小学;
【分类号】:G623.2
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,本文编号:1914547
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