社会基地资源课程化:背景、设计与应用

发布时间：2018-05-21 00:25

  本文选题：社会基地资源 + 品德课程　； 参考：《上海教育科研》2017年07期

【摘要】：小学品德课程承担着引领儿童热爱生活、参与社会、学习做人的重要任务,重心在课内、校内,但仅依靠课内和校内,儿童真实体验、参与实践等社会性发展素养的提升较难达成。有效开发社会基地资源,建立校外支撑体系,助力品德课堂教学是有意义的。本文基于道德发展的规律、品德课程的性质、儿童成长的和声等方面阐述了开展研究的背景、意义、理念定位、顶层设计及本土化的基地开发运用等,以期在社会基地资源的重构与创新中丰实拓展品德课程资源,从而促进学生核心素养的提升及课程品质的提高。
[Abstract]:The moral course of primary school undertakes the important task of leading children to love life, participate in society and learn to be a human being. Participation in practice and other social development literacy improvement is difficult to achieve. It is meaningful to develop the resources of social base effectively, to establish the support system outside school and to help the classroom teaching of moral character. Based on the law of moral development, the nature of moral character curriculum and the harmony of children's growth, this paper expounds the background, significance, concept orientation, top-level design and localization of the development and application of the base, etc. In order to expand the moral character curriculum resources in the reconstruction and innovation of social base resources, so as to promote the enhancement of students' core literacy and the improvement of curriculum quality.
【作者单位】： 浙江省金华市宾虹小学;
【分类号】：G623.15

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本文编号：1916918