小学英语教师专业素养的区域差异分析——以山东省三个县区的现状调研为例

发布时间：2018-05-21 17:14

  本文选题：小学英语教师 + 专业素养　； 参考：《教育研究》2017年06期

【摘要】：对山东省三类不同教育发展水平的县区开展小学英语教师专业素养现状调查发现,区域间教师专业素养差异极其显著,个性特征鲜明。一类区域已处于稳定期,教师数量充足,专业素养水平高,发展需求较为多元,但专业精神表现相对偏低。二类区域正处于发展期,城乡均衡工作较好,农村教师规模扩充迅速,城市教师的专业能力和自我信念有待提高。三类区域尚处于起步期,但起点较好,教师工作热情高,城乡差异大。
[Abstract]:A survey of the present situation of primary school English teachers' professional quality in three different levels of education in Shandong Province shows that the differences between regions are extremely significant and the characteristics of teachers' personality are distinct. One kind of region has been in the stable period, the number of teachers is sufficient, the level of professional accomplishment is high, the development demand is multivariate, but the professional spirit performance is relatively low. The second class region is in the development period, the urban and rural balanced work is good, the scale of rural teachers expands rapidly, the professional ability and self-belief of urban teachers need to be improved. The three regions are still in the initial stage, but the starting point is good, teachers' enthusiasm is high, and the difference between urban and rural areas is great.
【作者单位】： 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;
【分类号】：G623.31

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1920063