分层异步教学在小学数学教学中的运用

发布时间：2018-08-19 20:01

【摘要】：正分层异步教学是结合小学生的数学能力、接受水平等情况,将他们分为不同的层次,然后,制定不同的教学目标,实施教学。分层异步教学的根本目的是满足不同层次学生的课堂需求,既不能让高层次的学生"挨饿",也不能让低层次的学生"吃得太饱而不消化"。层级差别较明显是分层的基本条件,只有满足了这个条件,才能将任教班级中的学生分成上、中、下等不同的层次。
[Abstract]:The positive stratification asynchronous teaching is to combine the elementary school student's mathematics ability, accepts the level and so on, divides them into different levels, then, formulates the different teaching goal, carries out the teaching. The basic purpose of stratified asynchronous teaching is to meet the classroom needs of students of different levels, neither to let the high-level students "starve" nor to let the lower-level students "eat too much to digest". The level difference is obviously the basic condition of stratification. Only if this condition is satisfied, the students in the teaching class can be divided into upper, middle and lower levels.
【作者单位】： 江苏南京市江宁区汤山中心小学;
【分类号】：G623.5

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